(资料图片仅供参考)

“10.85米”“11.35米”“11.9米”……从AI智慧操场上传来一声声播报，学生们正在操场上自主训练。

2021年5月，江苏省首个“智慧操场”项目正式落地南京市南湖第二中学。学校的操场安装了具备AI视觉分析技术的自助测试套件，包括运动摄像机、互动查询屏幕、人脸识别机、立杆、声音提示器，学生可以进行各类体育训练。据学校体育老师介绍，此项智能设备，会正确播报学生的成绩，数据的精准度较高，运动过程中若有动作不规范，也会语音提示学生。除此之外，每个学生运动的数据都会录入系统，在运动结束后，可到操场的机器前，刷脸查看自己的各项成绩。借助运动排行榜以及考核激励机制，学生的参与兴趣得到激发，由被动练习逐渐转换成主动练习，让学生感受到运动本身的快乐和幸福。“智慧操场”将课内外有机结合，助力教师落实“教会、勤练、常赛”一体化体育教学，保障学生高效地“学”、勤快地“练”、活力地“赛”。

学生查看自己运动项目的各项成绩（央广网发 通讯员供图）

学校不仅通过“智慧操场”让学生收获运动的快乐，还改变了传统的教学方式。为了进一步优化课堂结构，提高教学的效率，张延光校长率先提出“315课堂”教学模式，即教师的讲解与引导时间总量不超过15分钟，保证学生15分钟的执笔练习时间和15分钟的学生分享表达与互教互学时间，以此控制教师无效地说，变学生以听看为主的浅层次学习为以体验、思考与表达为主的深层次学习。自“315课堂教学”提出以来，在多门学科中实践，张延光校长和陈莉副校长也参与学科组研讨，深入课堂听课，指导学科教学以学生发展为本，真正体现知识、能力、态度三个方面的有机整合，通过激发学生的主体学习，促进学生多方面的发展。

立足校情、学情，顺应“双减”政策，南湖二中开展了“第七节课”——个别指导课创设了以学习者为中心的学习环境，真切关照每位学生潜能开发和个性发展。满足学生多样化学习需求，提高课堂教学质量，落实新课改关于深化教学改革的要求。通过个别指导课的实践，激励、引导教师将集体教学课与个别指导课相融通，并设计与之契合的、有针对性的、适量的个性化作业，真正贯彻执行好“双减”减负增效的政策精神，使“双减”工作在校园真正落地。学校与科大讯飞合作建设学生个性化学习手册，探索信息技术与学科教学深度融合，研究利用数据分析学生学习的全过程行为，利用数据构建学生知识图谱，形成常态化动态更新的学生个性化手册，为学生个性化学习服务，实现个性化学习和薄弱点补偿，达到精准诊断学情、精准指导学生学业、精准实施评价的目的。

南湖二中情境体验课程，以“创意体验”——创意生活工坊体验课程为抓手，采用“项目式”教学，打通物理、化学、生物、数学、语文等课程，选择与学生生活密切相关的主题，设计研学项目任务，开设情境体验课程。分别建成“家政中心”“能源中心”“交通中心”“建筑中心”四大功能化场馆，为学生提供“国家课程高仿真实验”，让书本上的知识原理化身为物型课程，一目了然，易于接受。实现“做中学、学中思、思中创”。

家政中心课堂（央广网发 通讯员供图）

教师成就学校，教师的专业发展是学校的生命力。南京市南湖第二中学与金陵中学河西分校签约合作办学。金陵中学河西分校启动“名师计划”培养项目，该校积极与其共建“未来胜任”好教师团队。设立“青蓝工程”，采用“1+N”助力成长模式，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。张延光校长还亲自率领有强烈发展意愿的青年教师，积极拜访特级教师、市学科带头人等校外名师，牵线搭桥，促成了多对校内外师徒。并定期举办“格致沙龙”和“格致讲坛”，老师们分享学习体会，畅谈教学感悟，提升专业素养，在讲坛中感受专家的引领，学习同伴的经验，掌握先进的技术，提高教育教学水平。（汤红杰）